在南非长期打拼的华人新移民中，很多都会面临子女的教育问题。这些移民大多是上世纪九十年代起移民南非的，而且一开始很多家庭都只有父母一方或夫妻先来此地创业，待打下事业根基、决定在南非长期居住后，家长们就开始考虑将子女接到身边团聚。这种情况下，许多华人子弟在中国国内接受了一定程度的基础教育，来南非后如何适应本地的教育环境，在学校生活上又会面临什么样的困难呢？

　　据南非《华侨新闻报》报道，在众多困难中，毫无疑问，语言关首当其冲成为了摆在小留学生们面前的头等问题。南非是个多民族的国家，政府公布的官方语言共有11种，而学校普遍采用英语教学，各学科都用英语教授，师生间交流也用英语进行。

　　由于南非社会广泛交往以英语为主，大众传媒对信息的传播也大多以英语进行，所以不管学生在家与家人用什么语言沟通，他们在学龄前都或多或少从社会外部环境中获取了一定英语技能，因此入学后很快就能适应。

　　而在中国长大的孩子一向接触的只有中文，即使上小学后学校开设了英语课程，但对英文的应用也仅限于课堂上短短的几十分钟，因此中国孩子普遍都存在着“哑巴英语”的问题。

　　以L女士的女儿Cathy为例，L女士先来南非创业，站稳脚跟后在女儿10岁时把她接来与自己共同生活。Cathy的英语基础本来不是很好，加上性格比较内向，来南非后在学习上着实吃了一些苦头。

　　据Cathy自己讲，一开始上课的时候几乎什么都听不懂，课堂笔记是照着老师的字体一笔一笔描下来的。作业则是由妈妈相熟的懂英文的朋友帮忙写或者干脆抄同学的，考试则更加难熬，除了数学外其它科目很难及格，最后还因为成绩不好留级了一年。

　　但任何事物的发展都需要一定过程，如同一般人公认的孩子年纪越小适应能力、学习能力也就越强。Cathy的英语水平也随着时间的推移有了显著提高，从原先的什么都不懂到几乎能听明白全部授课内容，从在课堂上默默无言到现在可以主动回答老师的提问，女儿的成长每天都能让L女士看到可喜的变化。

　　L女士相信是南非的语言环境使得女儿的英语水平有了潜移默化地提高，也认为在女儿年纪还小的时候就让她来南非学习的决定是正确的，“这样单只英语一项，就比国内的同龄人有优势”。

　　不过，也有的家长看待问题的角度不同，对孩子教育也做出了不同的选择。

　　小T的父母很早就来南非做生意，因此小T是在南非上的小学，三、四年下来就能说一口流利的英语，时不时还能帮忙父母充当与客人谈话的翻译。但小T的父母在带孩子回中国一趟之后吃惊地发现儿子的数学水平比起国内的同龄孩子有着不小的差距。