在留学印象方面， 绝大多数留学归国人员（91.1%）对自己当初选择出国留学的道路持肯定态度。他们大都认为选择出国留学使他们开阔了眼界、增长了见识、学习了语言及其他方面的知识和先进经验，对其一生起着积极的作用。他们认为在国外留学所学到的，在国内从任何资料和途径上也不可能获得。

　　近4/5的调查对象认为留学是为国家培养人才的重要途径，他们认为，中国目前急需的人才主要是：从事应用技术研究的人才；行政管理人才；经营管理人才；从事基础理论研究的人才。

　　在对留学的印象上，93.6%的人对所留学的国家抱有好感，但留日学生对留学国“很有好感”的人数大大少于留美者。若干年的留学生涯使得不少留学生对留学国人的印象起了变化，留日者这方面的变化更为显著一些，比如被调查的留日学生在留学前对日本人印象“非常好”和“比较好”的为50.1%，而留学后则上升到83.55%；留学前对日本人印象“不太好”和“很不好”者为21.1%，而留学后则下降到12.9%。从出国时间来看，1976年至1980年出国留学人员对留学国持肯定评价者最多，1981年至1985年出国留学人员次之。从归国时间看，80年代归国人员比70年代及90年代归国人员对留学回国人员的肯定评价要高。 在对留学国教育的评价上，大多数人对留学国的教育方法持肯定态度（86.9%），但留日者对之持肯定态度的略低于留欧美者。从留学国别看，留澳、英及美的人员对其所在国的教育方法评价最高，而留俄人员对其教育方法的评价则最低。 从学历来看，学历越高的留学人员对留学所在国的教育方法持肯定态度的越多。84.1%的被调查者对留学国教学课程的评价较高，其中留美人员认为美国教学课程“非常好”的比例最高，而留日人员此项比例则最低。[*] 王辟长，朱国亮： “留学人员最新动向调查”，《神州学人》2003年5月

　　大多数调查对象认为留学国的学位授予“比较严格”（66.1%），留欧美者比留日者此比例更高（73.5%，59.5%）。调查对象中认为留学国在博士学位授予方面“对本国学生和留学生一律平等”的人数最多（52.8%），说明大多数留学国的学校在授予博士学位方面对留学生和本国学生是一视同仁的，是公平的；甚至有18.1%的调查对象认为该留学国在授予博士学位对留学生更为有利。大多数调查对象认为美国的博士学位在中国得到的社会评价最高，其次是德国和日本的。在对国外获得博士学位难度的认识上，调查对象认为获得博士学位“第一困难”的国家前五位依次是：日本、德国、美国、英国和俄罗斯。近70%的人认为该留学国的奖学金授予是公平的。 在对科研条件的评价上，认为留学国大学的科研条件“十分完备先进”者中，比例最高的前几位分别是：(1)美国（50.7%）；(2)德国（44.9%）；(3)日本（30.6%）；(4)加拿大（28.6%）；(5)英国（28.0%）。[*] 王辟长，朱国亮: “留学人员最新动向调查”，《