1阅读部分,单词的重要程度按词性排序为：v.>adj.>adv.>n.

　　2 A but B重点在but后;A though B重点在though前☆

　　not only……but also连接两事物强调后者;as well as连接两事物强调前者。

　　paradox看似矛盾,实则有理(如“进攻是最好的防守”)

　　complex在GRE中表示“情结”

　　3 outline<>detail screen out = filter筛选出

　　4 realistically在英文中为褒义词,实事求是的意思(中文指“势利的,功利的”意思,贬义)

　　5☆significance意义,中性词,不表达态度a case in point恰当的例子,正评价

　　far from = not after all递进语气

　　8 argue跟介词(with/ against…)才表示争辩

　　critic v.中性词, value,评论n.文学评论家,批评

　　critical a.批评的,负评价

　　critically adv.一分为二的

　　critics n.评论家,批评(不可数)

　　9 counterpoint和声,和谐,对照法,来自于音乐中的对位音【注】：转折点turning point, milestone

　　§7阅读复习计划

　　第一阶段.整理讲过的全部内容，把讲过的全部文章都复习一遍

　　1文章结构(分类看);②整理题型;③起承转折关系

　　第二阶段.把90-94没讲过的文章都做一遍，第一遍卡时间(长文章12分钟，短文章5分钟)。做完后对文章结构、题目题型以及起成转折关系进行处理：

　　①找出focus(可看文章首段和二段首句);

　　②文中有几种观点(包括作者观点)，作者分别持什么评价，分出是presentation还是argumentation;

　　③文章二段是否有转折;

　　④各段首句说完后是否有转折，如果无转折，这一段的意思依赖于首句(80%的文章如此);

　　⑤文章有哪些快速阅读现象(例子、类比、插入语、修饰语、括号等);

　　⑥后面题目的典型题型(主题、态度、逻辑、except、强对比取非等)。

　　阅读强调少而精!

　　第三阶段.把NO.8和NO.9(文章难度相当于90-94)没做的题做一下，如果有时间也分类，如上处理。

　　第四阶段.把95-99.4的题目做模考[前两套的长文章有时间就做，没时间就不做(一篇讲摄影，一篇讲阅读)，不代表现在的出题方向，其后又回到90-94的风格，短文章不错——妇女运动的文章现在常考，最新题从第三套开始都很好]。

　　第五阶段.进入模考阶段或把NO题重看一下。目前为止，模考的题目都不理想，PP2较简单，容易产生盲目乐观的看法，不要指望模考能提高多高水平，能适应屏幕即可。不要从世界各地搜刮新题。

　　最后两周按照类型看文章或按类型看题目，尤其是看弱项部分(找出20道题目左右，容易形成题感)。