下面无忧小编为各位同学搜集整理了名师解析的2013年10月SAT阅读真题分析，非常详细，希望对大家的SAT考试备考有所帮助。
2013年10月SAT阅读解析
短单篇
第一篇
主旨：西班牙人对于绘画的态度和做法的影响
6. E
解题依据：前两句讲的是西班牙人对于绘画的态度，认为其是体力劳动，而非脑力劳动。其余内容讲的基于以上态度所建立起来的guilds和workshop system 对于绘画的影响。
错误选项分析：
A：没有回溯历史
B：没有批评
C：没有特定作品
D：没有比较(注意，随意比较是SAT阅读错误选项的常见特点)
7. C
解题依据：第5行表明，绘画被看作是体力劳动，而非脑力劳动，并举例为裁缝和铁匠。因此选择体力劳动者：木匠
错误选项分析：
A、B、D、E ：均为脑力劳动者
第二篇：
主旨：一个人处于类似失忆的状态，开始在努力回想自己的名字和经历，后来不再焦虑，认为很快就会弄清楚。
8. A
解题依据：“not only his name but everything”正是作者要回想的信息， “something that had not woken up yet” 也是表明作者在回想
错误选项分析：
B：应该是回想，并非将要忘记
C、D、E：均没有提到
9. D
解题依据：文章前半部分说他在努力回想自己的经历，甚至名字也不记得了。第9行，but转折是重点，之后“he was not really worried”，表明他之前是worried，所以应该是disquiet;而最后说他很快将会知道一切，并且不再焦虑，所以应该是forbearance(忍耐、容忍)。
错误选项分析：
A：没有蔑视
B：没有自大和顺从
C：certainty和文章意思正好相反
E：没有好奇
长单篇第一篇
主旨：文章主要讲解了作者对于美国西部文化的理解。认为流行文化误解了西部文化，西部文化既有优点，也有缺点。而作者自己本身就被打上了西部文化的烙印。
10. A
解题依据：前半句说西部的多样性，后半句说在变化的表面之下是如钢铁一样的免疫力。意思是说表面上多变，实际上不变。所以应该是paradox
错误选项分析：
B、C、D、E：均没有提及
11. B
解题依据：第10行的inappropriate和第11行的surely excessive 都表明作者对于Anglo-Americans 态度和行为持反对意见。所以应该选择负向态度：disapproval
错误选项分析：
A：虽然也是负向态度，但是“敌意”这个词的态度过于强烈
C、D、E ：都是正向态度
12. E
解题依据：这个比喻本身说的是西部改变了人的习惯，并且实现了一部分的梦想。与比喻之前的内容是顺承关系，用以表达西部经历对于人的影响。
错误选项分析：
A、B、C、D：都没有提及
13. B
解题依据：but 之前是lover，之后是booster。所以选项应该是对lover和booster的同意转述。
错误选项分析：
A、 C、D、E ：都没有提及
14. C
解题依据：第二段中提到作者对于西部的负面态度，如：lamented、rejected、despised;而第三段没有提及。
错误选项分析：
A：两段都没有提及艺术作品
B、D、E：在第二段都没有提及，只在第三段提及
15. D
解题依据：第40行 “I ask your indulgence” 表明作者在和读者直接对话。而之前作者一直在叙述自己的观点，并未涉及读者。
错误选项分析：
A、B、C、E：都没有提及
长双篇
主旨：
第一篇文章讲蜜蜂在大量死亡，并且蜜蜂对于人类至关重要，所以这会对人类造成灾难性的后果。
第二篇文章也讲蜜蜂在死亡，但是作者认为蜜蜂对于人类的作用没有那么重要，并且认为蜜蜂死亡的百分比并不是很大。所以作者认为蜜蜂的死亡对于人类不会造成灾难性的后果。
因此，双篇的关系是互相反对。
16. B
解题依据：根据文章主旨可知，第一篇文章认为蜜蜂的死亡对于人类具有灾难性的后果，而第二篇认为这个后果被夸大了(第58行，significantly exaggerated)。所以第二篇质疑了第一篇对于蜜蜂死亡严重性的描述。
错误选项分析：
A：没有提及科学方法
C：没有拓展词语的意思
D：没有提供解决办法，只是在介绍情况
E：双篇是反对的关系，而非支持
17. D
解题依据：第5行，PT这个人说 “it’s also so much more than that”， 表明他认为导致蜜蜂死亡的原因还有很多;第70行“a wide variety of hazards threaten bee populations…” 表明第二篇文章的作者也认为蜜蜂死亡的原因有很多。所以在这点上，二者的观点相同。
错误选项分析：
A：PT没有提蜜蜂死亡对于经济的影响
B：都没有提到科学家
C：PT提到了科技(mobile phones)， 但是第二篇文章的作者没有提到科技的副作用
E：第二篇文章的作者认为蜜蜂的死亡不会带来毁灭性的灾难。
18. E
解题依据：第16行，as pollinators 表明本句说的是蜜蜂在大自然中所扮演的角色和所起到的功能。所以选择functioning(功能)最为合适。
错误选项分析：
A：宗派
B：秩序
C：命令
D：委任
19. B
解题依据：第58行，significantly exaggerated 表明第二篇文章作者认为对于蜜蜂死亡所带来的灾难性后果是被夸大了的，所以选择overstated，是对exaggerated的同意转述。
错误选项分析：
A、C、D、E：都没有提到
20. A
解题依据：第45行的“media stories”的作者认为蜜蜂的死亡会带来灾难性的后果(devastate the nation’s entire food supply);第15-17行表明，蜜蜂的作用至关重要，绝不可以被低估。所以二者的观点完全一致。
错误选项分析：
B：犹豫不定的认可(应该是完全认可，而非犹豫不定)
C、D、E：态度完全相反
21. A
解题依据： 本句是顺承关系，表达的意思是蜜蜂的死亡会带来灾难性的后果。所以是确定性的语气，并且“be bound to”这个词组本身的意思就是：“必然，一定”，所以选择同义词“certain”。
错误选项分析：
B：有责任的
C：下定决心的
D：受限制的
E：安全的
22. A
解题依据： 第49行和第55行however之后都是转折性的内容，都是对于however之前内容的否定。
错误选项分析：
B：引入题外话
C：证实概述(与文章正好相反)
D：解释误解
E：表示排除
23. B
解题依据： 第70行，分号之前的内容是“the normal risks of doing business as a beekeeper”，分号之后列举了很多威胁蜜蜂的因素，是具体的例子，支撑并解释分号之前的内容。所以选项应该是对“the normal risks of doing business as a beekeeper”的同意转述。
错误选项分析：
A：没有提到彻底理解
C：没有提到很快
D：没有提到夸张
E：没有提到直接结果
24. C
解题依据： 根据文章主旨可知，两篇文章相互反对，所以只能选择负向评价B或C。而第59-62行，表明第二篇文章作者的观点是有事实根据的，而非是无法支撑的个人观点。所以选择C
错误选项分析：
A：ambiguous 是模棱两可的态度(应该是反对)
B：第二篇文章作者的观点有事实根据50-62行
D、E：态度与文章正好相反
短双篇
主旨：
第一篇文章认为应该广泛运用杀虫剂、化肥等提高粮食产量，而采用无化学依赖的农业，将会毁坏更多的自然环境(砍伐森林、破坏湿地等)。
第二篇文章认为大量使用农用化学品在短期内可以调高粮食产量，但是长期来看对环境有害。所以认为应该适量运用农用化学品，不可过量。
双篇都认可使用农用化学品来提供粮食产量，但第二篇更强调要适量。
所以第二篇是对第一篇文章的进一步说明和修正。
9. B
解题依据： 第5-7行，第22-24行，表明双篇作者都不希望环境被破坏。
错误选项分析：
A、C、D、E：都没有提到
10. D
解题依据： 第27-28行，“the resource-conserving farming practices can be just as productive as the chemical-intensive kind”表明第二篇文章的作者认为不需要过多的使用农用化学品就可以提高粮食产量。而第13行提到“widely used”，所以第二篇作者应该对此是反对的。
错误选项分析：
A：没有比较(注意，随意比较是SAT阅读错误选项的常见特点)
B：没有提到市场的力量
C、E：都没有提到
11. E
解题依据： 根据双篇主旨可知，第一篇认为通过大量使用农用化学品可以提高粮食产量，第二篇认为应该适量使用农用化学品，所以是对第一篇文章观点的进一步修正。
错误选项分析：
A：第二篇没有提到是否严重
B：第二篇没有挑战科研发现
C：只有第二篇提到了长期的破坏，第一篇没有提到时间长短的问题
D：第二篇没有从历史的角度看问题
12. B
解题依据： 第11-15行表明第一篇作者认为农用化学品可以提高粮食产量;第26-29行表明第二篇作者也认为农用化学品可以提高粮食产量。所以二者对此观点相同。
错误选项分析：
A：第一篇作者同意，第二篇没有提到
C：第一篇作者同意，第二篇作者反对
D：两篇都没有提到
E：第一篇作者反对，第二篇没有提到
第二篇长单篇
主旨：文章讲述了作者到Mrs. Flowers 家里做客的经历，其间Mrs. Flowers给予了作者一些教导，鼓励她开口说话，大声朗读，并尊重民间智慧。
13. A
解题依据：
第14-15行“That was a totally new idea to me”
第23-24行“I memorized the part about the human voice infusing words”
第68-69行“As I ate she began the first of what we later called “my lessons in living.””
第79-80行“I heard poetry for the first time in my life”
都表明这次经历对作者来讲意义重大。
错误选项分析：
B：没有幽默
C：文章主要讲的是这次经历对作者而言很有意义，而并非令作者喜爱
D：没有冒险
E：没有重聚
14. E
解题依据： 第10行的“nicely”表明作者对于Mrs. Flowers的态度是正向的，只有B、E符合。该部分主要讲的是Mrs. Flowers在叫作者的名字时，非常友善，令作者无法抗拒，而并没有任何关于友情的描述，所以选择E最为合适。
错误选项分析：
A、C、D：态度与原文相反
15. A
解题依据： 第3-4行“they have trouble getting you to talk in class”;第13-14行“no one is going to make you talk—possibly no one can”都表明作者平时不爱说话。而第18行“think about it”正好印证了以上的描述。
错误选项分析：
B、C、D、E：都没有提到
16. C
解题依据： 第26行“not only must… must…”表明Mrs. Flowers在规定作者必须要做哪些事情。
错误选项分析：
A、B、D、E：都没有提到
17. D
解题依据： handle的本意是“处理、对待”的意思。第31行“abuse a book”，可知这里handle的本意符合句意，所以选择同义词即可。
错误选项分析：
A：举起
B：监督
C：代表
E：引导
18. B
解题依据： 从第31-32行可知，作者说如果她虐待了Mrs. Flowers的书，她会被处死。这里很明显是夸张的表达方式。
错误选项分析：
A：诉诸于情感
C：讽刺
D：推断
E：假设推理
19. B
解题依据： 第43-44行表明，大部分家庭只在夏天的时候偶尔买冰，所以Mrs. Flowers在平时也储藏冰块的做法是不寻常的。
错误选项分析：
A：没有说不可能，过于极端
C、D、E：都没有提到
20. C
解题依据： 第47-48行“I looked around the room that I had never in my wildest fantasies imagined I would see.”表明房间的新奇超出作者的想象。第51行的“gobble up”是狼吞虎咽的意思，表明作者非常喜欢这些新奇之处。
错误选项分析：
A：文中的gobble up是比喻的用法，而非真的表示作者饿了
B：没有提到认出照片
D：文中说的是想和Bailey分享房间的新奇，并不是想和Bailey呆在家里
E：文中说的是对房间感兴趣，而不是对Mrs. Flowers感兴趣
21. D
解题依据： 第61行“Remembering my manners, I took nice little lady-like bites”表明作者开始很在乎自己的行为举止，表现得比较克制，比较淑女;第64-67行说作者把一整块蛋糕塞进嘴里，并且大口吞咽，表明作者后来不再在乎自己的举止，而是很自然地表现她对于美食的喜爱。
错误选项分析：
A：不情愿…逃避
B：悲痛…决心
C：犹豫…礼貌
E：放纵…冲动
22. A
解题依据： homely的意思是“家庭的”和“平凡的”。第71-74行表明，homely sayings 是没有受过教育的乡下人说出来的，所以这里选择“平凡的”意思最为合适。只有simple与“平凡的”意思最为贴切。
错误选项分析：
B：丑陋的
C：家庭的
D：安全的
E：舒服的
23. D
解题依据： 第77-79行表明作者以前认为《双城记》是本爱情小说;第80行说作者有生以来第一次听到诗歌(即《双城记》)，第83-85行说作者想要看看Mrs. Flowers读的是不是和她原来所看的内容一样，因为她觉得她听到的《双城记》就像音乐一样悦耳，这些都表明作者认为Mrs. Flowers所朗读的《双城记》是非凡的，与她以前对该书的认识完全不同。
错误选项分析：
A：诗歌的…悦耳的(后半部分正确，前半部分错误)
B：令人满意的…博学的(都没提到)
C：浪漫的…戏剧的(文中只是说作者把它看作是本爱情小说，并没说这本书本身是浪漫的。注意romantic修饰的是novel，而不是这本书。爱情小说可能浪漫，也可能不浪漫，它本身与浪漫并无必然联系)
E：庄严的…精致的
24. E
解题依据： 这道题和第13题考察的内容一致。
第14-15行“That was a totally new idea to me”
第23-24行“I memorized the part about the human voice infusing words”
第68-69行“As I ate she began the first of what we later called “my lessons in living.””
第79-80行“I heard poetry for the first time in my life”
都表明这次经历对作者来讲意义重大，具有启发性。
错误选项分析：
A：灾难
B：拙劣的模仿
C：谜
D：消遣
第三篇长单篇
主旨：文章讨论了现场演奏的音乐和录制的音乐孰优孰劣的问题。前面列举了两派观点，一方支持现场演奏版，一方支持录制版。最后作者给出自己的观点：持中立态度。
7. E
解题依据： 第1-18行讲述的都是JPS这个人对于录制音乐的抵制，所以作者写第一段就是为总结了他的观点。
错误选项分析：
A：没有提到政策
B：对于未来可能没有人投身音乐事业，是JPS这个人的预测，而不是作者的预测。题干问的是作者的目的，所以B错误
C：和B选项一样，对于录制音乐的批评，是JPS发出的，而非作者。
D：没有提到假设
8. D
解题依据： ruin(毁灭)、infernal(地狱的，可憎的)这两个词的语气都很重，表明JPS态度鲜明，对于录制音乐是非常厌恶的。态度很强烈，所以应该选择indignant(愤慨的)
错误选项分析：
A：犹豫的
B：快乐的(完全相反)
C：模棱两可的
E：好战的
9. E
解题依据： 第19行“before”这个词表明作者认为有些读者将会把JPS看作curmudgeon。所以作者是在预测读者在读完第一段后对于JPS这个人的反应。
错误选项分析：
A、B、C、D：都没有提到
10. C
解题依据： 第30-33行是具体的例子，例子是为观点服务的。具体的观点在第28-30行：无论我们走到哪里，都可以听到音乐。所以例子的作用就是为了形象地描述音乐无所不在。
错误选项分析：
A：没有提到多样性
B：没有提到城市生活的活力
D：没有提到积极的效果
E：没有提到宽容
11. B
解题依据： immediate本身的意思是“直接的”和“立即的”。结合文章我们知道，本文讨论的是现场演奏音乐和录制音乐的问题，即是直接听音乐家演奏还是间接听录制的音乐。所以本句应该选取“直接的”这个意思。选项选择“直接的”的同义词即可。
错误选项分析：
A：迅捷的
C：亲近的
D：迫近的
E：瞬间的
12. B
解题依据： 第37行“zombified”这个词的意思是“呆板的”、“失去思考能力的”，而automaton(机器人)就符合以上的特点。
错误选项分析：
A：技术人员
C：业余爱好者
D：异教徒
E：天才
13. D
解题依据： 第40行“ever since”表明在留声机发明之前，人们并没有讨论录制音乐对于音乐的影响，而是在此之后才开始的。第49行“before”和第52行“now”都表明在留声机发明之前和之后，音乐界发生了重大改变。所以留声机的发明，对于音乐的历史来讲，是分水岭似的事件。
注意：ever since、before、now这些时间词汇，常用来表示在某个时间点前后，事件发生变化，前后不一致。这是SAT很常见的一个考点，即用时间点作为事件的转折点，表示对比。考生对此考点应多加注意。
错误选项分析：
A：没提到不切实际
B：是对创造力的释放，而不是束缚。并且这只是支持录制音乐那一派的观点。
C：没提到挣扎的艺术家
E：以偏概全(这只是反对录制音乐那一派的观点，而40-58行两派的观点都有提及)
14. A
解题依据： 第43行“rhetorical extremes”表明双方的态度都很强烈，言辞的积累程度达到极致，所以选择impassioned(充满激情的);但是第44-58行表明，双方都发表了各自的看法，最终却没有确定的结论，所以选择inconclusive(不确定的，无结果的)。
错误选项分析：
B：学院的，但是最终无益的(没有提到)
C：极端的，但是出人意料的收获丰厚(前半部分正确，后半部分错误)
D：短暂的，但是有时是有所助益的(没有提到)
E：动机良好的，但是经常有害的(没有提到)
15. A
解题依据： 作者对于支持JPS观点的人，是用以下这三个词描述的。
reactionary (反动分子、保守派)
contrarian (做法与一般大众相反的人)
Luddite (设法阻碍技术进步的人)
这三个词都有保守、逆潮流的意思，所以作者对于他们是负向态度。另外，在第60-63行也表明作者很喜欢录制音乐带来的乐趣，而不会加入抵制录制音乐的一方。这些都表明作者对于抵制录制音乐的一方，是持负面态度的。而只有derisive(可笑的)是负面态度词汇，并且somewhat 这个词起到了让步的作用，表示作者的态度并不极端。
错误选项分析：
B、C：都是中性态度，与原文不符
D、E：都是正向态度，与原文正好相反
16. E
解题依据： 第57-58行处于该段的结尾。而该段的后半部分都在支持录制音乐，所以只有E选项符合要求。
错误选项分析：
A：没有提重新解读传统古典音乐
B：第57-58行是在支持录制音乐，选项刚好说反
C：没有提到城市的环境
D：没有提到更新的技术(注意newer是比较级，这又是SAT错误选项的常见特点，即随意比较)
17. D
解题依据： 第60行 “I am not about to”， 第63行“neither can I accept”和第64-65行“positive and negative”都表明作者的态度是中立的。
错误选项分析：
A、B、C、E：都没有提到
18. B
解题依据： terrain的意思是“领域”，结合句意可知，这里的领域并非现实中具体的土地，而是抽象的话题。并且terrain之前有this修饰，可知是有所指代的。根据该段内容可知，指代的正是作者所讨论的现场演奏音乐和录制音乐孰优孰劣的主题。
错误选项分析：
A、C、D：都是地区、土地的意思(是terrain的本意，而本题考查的是引申义。注意：选项中如果出现同义词，只能是都错，因为不可能同时正确)
E：区别
19. A
解题依据： 文章的主旨就是在讨论现场演奏音乐和录制音乐孰优孰劣的主题。
错误选项分析：
B：以偏概全(JPS是个知名的作曲家，但是他的观点只是本文所讨论的一方面，并不是全部)
C：说的是主题是音乐，而不是美学运动
D：文章最后没有下结论，所以没有解决方法
E：作者的态度是中立的，所以不存在为一方观点辩护的情况
以上便是无忧小编为大家整理的2013年10月SAT阅读真题的相关介绍，希望对大家有所帮助。更多SAT考试相关资料尽在无忧教育网SAT考试频道，无忧小编祝大家都能取得理想的SAT考试成绩!
