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| 教育部要老师多奖励，少责罚 |
传统教育观念要赏罚分明，但英国教育部却要求老师对顽劣学生多加称赞和奖励，用“爱的教育”感化顽劣行为。
学生顽劣行为包括：
- 5岁儿童口咬老师
- 6岁学生拳打老师
- 7岁学生脚踢老师
- 8岁学生吐老师口水
- 9岁学生殴打老师
- 10岁学生粗话辱骂老师
- 11岁学生恶意破坏老师汽车
- 14岁学生用头冲撞老师
- 15岁学生把老师脸部打伤，严重到必须住院接受手术治疗
- 用尿泼撒老师
爱的教育
就在全国教师工会（National Union of Teachers，NUT）举行年会，控诉老师遭受学生暴力的同时，英国教育部却要求老师对学生顽劣行为采取“爱的教育”，以鼓励奖赏代替训话惩罚。
教育部官员说，鼓励和奖赏要比训话和惩罚要好得多，要求老师多多称赞学生的正面表现，少一点教训斥责，称赞和奖赏必须比斥责惩罚多5倍。
官员建议，对于难以管教的学生，老师可以给予特别的奖励，例如在学生改进其表现的时候，发给奖品或奖状带回家。
扬言罢教
但是老师们则对教育部新的措施感到极为不满，“学生对老师动手动脚，暴力相向是不能接受的。”
“学生向老师泼撒尿液，张嘴咬老师，以语言侮辱老师也是不能接受的。”
“如果老师觉得教育管理人员对这些顽劣行为不当一回事的话，教师工会采取行动就完全有理由了。”
有鉴于此，全国教师工会在年会上投票通过议案，决定加速采取工业行动的程序，让未来老师有权利拒绝管教有暴力行为的学生。
