刚开始上课时，各门课的老师都会列出一份长长的书单。这些列在书单中的书目都是与各门课程息息相关的。乍一看这些书单，许多中国的学生都会被书单上长长的书目吓一跳，不禁会问：“一门课怎么会有这么多要看的书呀！”然后跑到图书馆一口气找到书单上的大多数书目。当这些书厚厚地摞在书桌上的时候，很多中国留学生的学习积极性就被打击掉了一半。其实只要对英国教学模式稍有了解的人就会知道，这些书单上的书目只是学习这门课程的参考书目，不需要每本书都仔细看过，大多数的书只要在其中挑选出与自己研究方向相关的内容仔细研读即可。
上课是教学式硕士（taught master）课程的重要组成部分。一般大课（lecture）都会分为两部分，一部分由老师来讲授相关学术知识；另一部分为自由讨论。在自由讨论阶段，中国学生大多数都比较喜欢保持沉默，这样一来就会失去和老师以及其他同学交流探讨的机会，同时也不利于自身口语能力的提高。其实在整个上课过程中老师只是仅仅起到了引入门的作用，更多是要靠学生自己去独立的完成自己的学习。除大课外，每门课每一周都会有一次学生与导师面对面的辅导课（tutorial）。刚开始很多中国学生都会认为辅导课就是听老师辅导课程内容，往往什么相关的书目都没有读，脑袋空空地就见导师了。结果呢？也往往是脑袋又空空的回到了宿舍。其实辅导课是需要学生带着问题和想法去和老师进行探讨的，而整个讨论则是以学生为中心（student-centered）的互动式交流。如果你要抱着那种让老师来替你装满脑袋的想法，那就真得是来也空空，去也空空了。很多初到英国学习的同学不能够马上适应这种英式的学习方式，有些人会觉得无所适从，有些人会认为学不到东西。殊不知这种学习方式主要是来激发个体的求知潜能，培养独立和创新的学术思维能力，帮助你最终取得学术成就的。如果一味地靠别人灌输知识，在自己所学的领域中几乎没有自己的看法和思想，写出的论文也完全靠是拿来主义的话，在英国的大学被fail掉也是很正常的事。
