据澳大利亚《星期日邮报》上星期报道，近日，澳大利亚国内一个颇具影响力的校长、教育工作研究者和家长联盟呼吁，废除中小学生的家庭作业。他们认为，家庭作业不仅是一种浪费时间的做法，更是引发家庭争端的导火索，它既剥夺了孩子们丰富多彩的童年生活，也无益于教育方式的改进。该提议一经提出，就一石激起千层浪，引发了澳大利亚教育界的讨论。

　　废弃家庭作业的行动代表着传统教育观念的一个根本转折，如果成功的话，这将是世界首创。

　　功课吞噬生活加重心理负担

　　澳大利亚资深青少年心理学家迈克尔·卡格瑞格博士最近提出，应该明令禁止对小学预备班至九年级的学生布置家庭作业。卡格瑞格的这种想法受到了昆士兰州州立学校校长协会主席托尼·马克格鲁泽的大力支持，澳大利亚教育研究委员会也认同这一观点。

　　卡格瑞格博士说，孩子们被淹没在一堆毫无意义的家庭作业中喘不过气来，他们的家庭生活除了作业还是作业，这使得他们苦不堪言，会表现出自卑、情绪低落、饮食不调等状态。

　　卡格瑞格在一个在墨尔本召开的校长会议上提出，废除家庭作业比起减少校园暴力、教育调皮学生和教师个人专业发展这些问题来要重要得多。他说：“我和很多中小学生的父母交谈过，发现在50%以上的家庭中，父母会给孩子增加家庭作业量。澳大利亚至少有50万儿童受到家庭作业的困扰，由于长时间对着电脑，熬夜学习，迫于时间压力缺乏运动，他们的心理卫生状况不容乐观。功课渐渐地吞噬了孩子们的家庭生活，不断增加他们的精神压力。”

　　父母子女之间家庭交流减少

　　“你做完作业了吗？”这句问话不断地引起父母和孩子间的争吵。卡格瑞格博士说：“很多时候，一些家庭作业毫无意义。有些教师在布置作业时没有计划性，甚至缺乏针对性和目的性。等到交作业的期限迫在眉睫，而孩子还没有完成时，往往就由家长帮助他们完成大部分作业。”

　　本来，两代人之间是需要时间去相互交流相互沟通的，如此才能建立和睦融洽的家庭关系。然而，由于孩子乃至家长疲于应付家庭作业，使得他们之间的情感交流少了，即使有交流，也只局限在针对作业的一些讨论甚至是争吵。“作业的存在使孩子参与家庭活动的时间少了，自由支配的闲暇时间少了，享受音乐和进行体育锻炼的时间少了。”

　　卡格瑞格说，他认为九年级以下的学生不应该有家庭作业，即使是九年级以上直到十二年级的学生，每人每天也最多只能有两个小时的家庭作业。

　　马克格鲁泽主席也呼吁重新思考家庭作业问题——家庭作业对孩子的学习能起什么作用，如何摆正家庭作业的位置。他说，家庭作业是一种传统的学校和家长之间的交流方式，家长可以通过作业了解到孩子正在学习的内容和他们在学校接触的事物，但是他认为“还有比这个更好的方式”。“如果家庭作业是让孩子朗读给父母听，或者是由父母来读孩子听，那就是我们所支持的。”他说，“但是布置的作业既要大家一致又要适合每个学生，是非常困难的。”