美国名校录取难，美国招生官员意识到美国高等教育学业压力是非常大的。以阅读量为例，不仅哈佛耶鲁课业阅读量大，美国前50、前100的学校学生的阅读量也是非常大。不同于国内的课堂学习，老师在课上告知学习重点。美国大学鼓励学生自主学习，所以往往一个学期修读四门课程的学生，压力都非常大，因为往往课程只有一个小时，而学生课下得花三个小时至九个小时去读书和实验。因此美国招生官需要确认一个学生具有良好的学习能力和时间管理能力。就许多家长所关心活动经历问题，美国校方希望通过活动所要试图获取的信息，主要是有两大方面，一、如果一个学生花大量时间参加一些活动仍然表现优秀，那么这个学生是一个能够兼顾学习和活动的人，是一个学习有效率并且会自我管理时间的人。二、招生官可以从活动看出，该名学生是否具有领袖气质。但同时，活动不是越多越好，重点不是一个学生在申请村料中罗列了多少活动，而是这个学生通过这些学生有什么改变。有什么认识上和能力上的提高。活动中反映出的个人学习能力、组织能力等反映也这个学生能否适应美国高强度的学习和校园生活。学生应该做活动的主角，不要让招生官记住了活动，而没有记住参与活动的申请者。