在澳大利亚的大学，每门科目有严谨、细致的课程设计。这是它的一种独特的教学模式。这样以来，一门课的完成，往往包含着不同的学习形式。一般而言，大体有：讲座、大课、研讨会、小班辅导、实践和小组会议。先上大课，教授提纲挈领地总结知识点;然后小班辅导，辅导员对知识点进行全面解析，深入解读。实践和小组会议，主要是对各个作业或实践项目的讨论和完成。有的科目，会附加有PASS (Peer Assistant Study System，即补习班)。经过此般一轮轮的学习，学校的良好效果，可想而知。

 

　　不像在中国，考试成绩来自于期中或期末考试试卷上的分数;在澳大利亚，大学的每门课，它的总成绩有七八个部分组成。考试成绩之外，平时的表现，如作业、论文、小组演讲、实践报告，也占用相当大的比重。学生成绩实行百分制，且设分档，50分及格，50-64“及格”，65-74“良好”，75-84“优秀”，85分以上“特别优秀”。不同成绩获取的礼遇，颇为悬殊。拿不到优秀，就没有资格去申请学院和大企业签署的合作实习项目。达不到良好，根本没有资格去申请出国交换学习的。而HD的学生绝对是享尽礼遇了。他们是为数不多的奖学金项目的候选人，还可优先获取就业、交换等机遇。

 

　　此外，自开学之日，到期末考试课程结束，大大小小的考试、作业，每周都有涉及。也许，最终成绩侥幸过关了，而平日的小考成绩，没有体面分数的，也会出现在成绩单里。试想，“不及格”出现在成绩单的某个角落，结果也是自然可知的。