许多送孩子出国的家长都缺乏一种思想准备：孩子在家中存在的个性缺陷，不会在出国后一夜间消失，新的环境因素可以让孩子变好，也可能更糟。正所谓“师傅带入门，修行在个人。”
把孩子教育留给“洋师傅”？
正在德国留学的广州女孩小范，经常与父母保持“热线联络”，不是上网聊天，就是Ｅ－ＭＡＩＬ往来。学校的环境和教学质量怎么样？小范每天上几堂课？功课好不好？吃什么菜？心里在想什么？和同学的关系融洽吗？她的父母都大体掌握。
然而像小范这样肯主动与父母谈心的孩子并不多，一些父母只知道孩子在外面一切都好，却不知道孩子会随心所欲地缺课；或是从网上下载香港电视剧集，躲到宿舍里没日没夜地看；到了冬天更是懒得起床去上课……据了解，由于国外的许多学校允许学生不按时毕业，有的甚至允许将学业拖上１０年，因此那些缺乏奋斗精神的孩子在没有压力的情况之下，很容易自我放松。
事实上，像钱钟书著名小说《围城》里的“现代方鸿渐”大有人在———家长千辛万苦供孩子“镀金”，但镀回来的是别的什么就很难说。有专家指出，不少家长在孩子没出国时就缺乏与孩子的深入沟通，部分家长甚至在自己教育不好孩子的情况下，将最后的希望寄托于“洋师傅”，这些动机都是相当荒谬的。
一位从美国学成归来的博士说：“无论在国内还是国外，有奋斗精神的孩子才能够学得好，否则就算家长以金钱为代价把孩子送进国外最好的学校，也一样不成材。”
孩子在国外报喜不报忧？
国内驻瑞士某机构的工作人员文强告诉记者这样一个故事：两年前她出国时，一位家长托她顺道看看孩子。在瑞士见到了这位孩子后，发现真实情况与他母亲的描述差距太远———孩子所在的学校是一家极简陋的私立酒店学校，只有１００多平方米，教学管理也很混乱，学生们只要交学费，每天爱干嘛就干嘛。对此孩子也很无奈：“这些东西告诉父母有什么用呢？我不想增加他们的担心。”孩子不愿回去面对父母、拆穿谎言，可是在这里又学不到什么东西，只好整天混混噩噩度过。
对于这样令人沉痛的事例，中国驻瑞士大使馆的前教育参赞张祖望说：“作为父母，是否应当反思一下，送孩子出国究竟是为了什么？”
作为家长准备好了吗？
不可否认的是，西方发达国家较高质量的教育水准、优越的学习和生活条件、相对“硬气”的“洋文凭”对于中国为数众多家长和学生来说，吸引力仍是巨大的。而国内相对薄弱的教育能力和旺盛的教育需求间的矛盾，将使中学生出国留学继续成为挡不住的热潮。
