艺廊第二代 求革新

江国威

今年初江国威设计出中学field trip的教学新节目——以一个半小时的课程时间向学生介绍中国水墨画，并教会学生画好一幅简单的作品。图为江带领温哥华St. George男校的学生前往艺廊，参加field trip。

当江国威(Norman Kong)接手管理起父母精心经营了十年的艺廊，他知道，自己将面临一个很大的事业改变，也将迎来一个很大的创业契机。接受了大量西方教育、充满创新想法的他，接手之后最想做的事，就是革新——革新教学模式、革新教学内容、革新经营模式……。在他手里，一个传统的画廊和绘画班，变得服务多样、趣味横生。

回归

自幼跟随父亲学习中国水墨画的江国威，虽然十分钟情绘画，长大后却走上了另一条事业道路。他毕业于西门菲沙大学电脑系，毕业之后即进入电脑软件公司，从事程式软件设计工作。

「那份工作相当稳定，收入也丰厚」他回忆道：「不过，它相当枯燥和封闭，几乎每天都做一样的工作、也不需要与人有太多的交流。下班后，大家最经常说的一句话是：『收工打电动游戏去?』」

几年以后，江国威开始对那份工作感到非常厌倦。那时，看不到事业前景、也失去了工作兴趣的他，自然而然地想到了自己的绘画手艺。「为什么不利用自己的手艺来授课、来创造新的未来?于是，我想到了回归绘画。」他说。

2005年，江国威从父母手中，接手管理起二老已经精心经营了十年、位于温哥华东区的「创作艺廊」，当上了艺廊的新老闆。「我很期待这份新工作，」他回忆道，「虽然从此我需要不断地动脑筋去思考如何更好地经营这个小生意，但是，新的工作充满了与人的交流、充满了新创新机会、也充满了未知数，这一切都点亮了我的生活。我觉得自己终于又有了希望!」

革新

走马上任后，江国威想做的第一件事就是「改革」。「创作艺廊」不仅卖画，更主要从事绘画教育。而脑海里充满了新思想的江国威，不想再开办传统的绘画班。「像我父母曾做的那样、你教我学的教课形式，在我看来，不够有趣;而且我认为，绘画班只教绘画技巧，也是不够的。我要打破传统，开办更有乐趣、更有意义的绘画班。」

如何去做?江国威提出了几点创意。其一是打破学画过于安静的环境，增加学生之间的讨论，同时鼓励学生互相分享作画心得;其二是在绘画课中增加人文教育的元素，包括向学生播放大自然主题的录影带、带领学生前往社区中心参加社会话题的讨论等;其叁是大力推广中国文化，吸引其他族裔的孩子来学习中国水墨画。

「前不久，我还带领了一班学生去社区中心参加关于『种族歧视』的讨论。」江国威介绍说：「此类活动看似与绘画没有关係，但在我的绘画班，我不希望学生只学到怎样画熊猫、怎样画公鸡……，我希望他们对世界、文化和社会有更深的认识，增强社交和思考能力;因为当他们对世界有了更好的了解，他们的绘画表达也会更上一新层次。」

过渡

年轻的江国威想法十分新颖大胆，但是这些想法是否能够得到学生、家长，及其父母的支持?是否能够成功?在改革之初，这一切都是未知数。

「最艰难的是施行教学改革的第一年。」他坦白地说：「可以说，连我的父母都并不十分支持我的想法。因为新绘画班增加了许多的新教学内容，但这也意味#更多的人力投资，最终也意味#更多的经济投资和经营风险。期间，家长们也持#观望态度，因为他们不确定孩子们是否会喜欢新课程、是否还能学到东西。」

而最愿意拥抱江国威之改革的人，是孩子。他们对画画心得的讨论，表现得欢唿雀跃;对走出课堂的小小field trip，更表现得充满好奇。「当学生们在课程结束，高举自己的作品拍照留念时，我深感自己的想法正确。」江国威说：「感谢孩子们没有偏见地接受新的想法、新的内容。」

现在，五年的经营下来，江国威的创作艺廊虽然也经歷了业绩的起起落落、改革中的差错和进步，但最终是愈来愈有声誉。善于推广的江国威更得到了不少与商场、学校、社区中心的合作机会，力图把「艺术无分疆界」的人文理念带到大温各地。

创业总结

*最成功的经营决策

改变了传统的授画模式，把绘画教育向人文、文化教育延伸

*此类商业的好处

以一技之长谋生，而且作为教师，时间安排比较自由

*此类商业的缺陷

「学习效果」是影响生源的最关键。学生如果不能从课程中学到东西、有所进步，无论做再多广告、投资多少硬件，都于事无补

*创业中的满足感

来自于看到学生学有所获、学有所长

*下一步目标

发展更多有特色的教学课程和节目

经营小档案

新增投资：两万(主要用于增加新的教学设配和硬件等)

资金来源：个人积蓄

雇用人数：目前聘用两名实习生

收生人数年增长：10%

投资回收：接手后两年完成

文：吴海燕

图：吴海燕、受访者提供