在笔者日常的授课过程里，我时常被烤鸭们追问要口语的一些相关范文，但是，每次背诵这些范文的同学，成绩总是不尽人意。这里，小编强烈建议广大考生，如果是在网上找的范文，需要在范文原有的基础上进行二次加工，加入属于你的素材，进行记忆。如果考生喜欢将自己的答案成文写下，建议大家将写好的文章中间的关键词提炼出来，写成思路导图，备考过程中将其当作考试时1分钟的准备素材来看，边看边想边描述，开始会不顺，但是练习几次之后，这样输出的内容，交流的感情会比硬背的强大很多。

　　口语需要思考和组织，但全然不同于写作文。在教学过程中，我发现很多烤鸭们把口试的“答案”像写作文一样一一写下来。不管怎么样，用写文章的路子，或通过背诵别人写的“标准答案”去准备口试，说话一定带了写作味儿，就像许多电视主持人的文艺腔(常被讥为“不说人类的语言”)一样，听着会有些滑稽。不怕犯错误，只要你犯得自然。错误的语言不一定意味着是boring meaningless English, 语言的错误也不一定妨碍理解与交流。至于有些口语书籍专辟一章，罗列名人名言供考生在考试中背诵，考试能否“出彩”、“锦上添花”，恐怕只能是一相情愿吧。

　　对于考官来说，考生是外国人。如果对方差不多能听懂你的话，就能据此做出反应;尽管你的语法、词汇不扎实，谈话有阻塞感，但谈话仍能进行下去，双方没有什么特别的不适，说明交流基本有效 (effective communication, Band 5或6)，应该是一个不错的结果。我记得有一次模拟口试，一位考生说他喜欢游泳，我就顺口问道：What style are you good at? 这个考生找不到合适的词，情急之下，用手比划出自由泳姿势。说实话我很高兴他能这样做，因为交流的目的达到了。这当然也反映了语言的局限，但这是一种积极的、不轻言放弃的态度。尤其是在这个情形下，这种反应很恰当、很自然。