从女儿在加拿大上小学一年级开始，就听见她经常念叨一个词：Time out! 这个词的意思就是孩子因为犯错误而受罚！以前在我的印象中，北美学校教育很宽松，因此我的脑海中怎么也无法把它和体罚沾上边。

每天女儿回来都会说点儿学校的事。今天这个怎么了，明天那个怎么了。听着听着，怎么觉得不对劲呢？什么？老师让谁谁到走廊站着去了？什么什么？老师还让谁谁站墙角了？这不是变相体罚吗？中国教育对体罚都人人喊打呢，这里怎么还这样？太落后了吧？！

下面就是女儿回来说的孩子们受罚的一些事儿：

   1、 S同学在Centres的时候把玩具都放在了自己跟前，不让和他一起玩的同学Share（Centres就是孩子们在教室内自由玩玩具的时间，是学校课堂教学内容之一，每天15分钟) ，没玩着的同学告状，老师就给他Time out了--不允许他继续玩玩具了，让他坐在自己的座位上把手放头上，脸趴在桌子上，一直到Centres结束！

  原来咱知道Share很重要，感情这要是不Share的话，还要受罚啊？！

   2、Recess（课间活动）的时候，M同学把另外一个同学给推到了，还使劲地用手压着他不让起来。操场上有老师看着大家活动，老师给了那个同学一个Time out，让他去老师办公室了，等到老师去叫才能出来。还有一次下雪，有一个同学往另一个同学的脖子里灌雪，结果老师看见了，也给Time out，让他停止一次 Recess；

  敢情这同学间打打闹闹也要罚啊？丫头说：一般的玩不罚，欺负人的才罚！哦~~~

  3、大家做Teamwork（就是几个人一组完成一项任务，北美很常见的教学内容），R同学自己不做，还把别的同学的东西藏在身后，最后别人都没法做了；老师看见了，就给他Time out，让他站到教室后面的角落里。

  给大家捣乱，该罚！要站多久啊？丫头说，10-11分钟！也不知道咋那么精确！

    4、A同学对另一个同学说：你闻着怎么那么臭阿~~ 结果得了一个Time out。还有的话也不能说，比如：You are silly~~You are stupid~~EW~~（说人臭的意思）。要是说了还和别的同学一起哈哈大笑什么的，那就是Tease,这样的话要是让老师知道了都要给Time out；

  这样也要罚？我们小的时候就经常有淘小子聚在一起起哄女生，也没有老师管啊？这个罚法，好！我问，怎么罚？答：有时候会让你坐到座位上不能和别人玩，有时候会让你到走廊去站着。我问：站多久？4/5分钟~

    5、 D同学是三年级的，有一次她画画，然后和一个二年级的同学说：嘿嘿，你看我会画这个，你会吗？还有的同学说，我赢了，你不会，你是Loser~老师说这些都是Bully，都给过Time out的！
 

     Bully？仗势欺人、横行霸道！孩子之间显摆、挤兑别人，太常见了，这还罚？！看来说道还真多！

　  ６、有一天午饭之后的Recess（课间活动），Ｔ同学出门的时候把门摔得特别响，Lunch monitor（是学校在午饭的时候派高年级的孩子到低年级协助并管理孩子吃饭的大孩子）就追出去了，后来老师给了他Time out；还有一次有个同学把沙子从外面拿到卫生间，把洗手池给堵上了。这个也给了Time out～　　　

  哦，摔门这件事情咱知道。那天丫头吃饭到点没吃完，被请到了老师办公室！回来问她怎么回事，说是因为看摔门的热闹来着，忘了吃了

　７、有一天，我和Ｍ一组做work，后来我们两个吵起来了。然后她去和老师说，安妮说什么什么，老师问我是吗？我说不是，是怎么怎么回事，然后老师也问别人了。后来老师给了他一个 Time out，因为他说的不是真话！

  这不是自讨苦吃吗？自己去告老师，结果还挨罚，估计以后长记性了~~

   8、前两天上Social Study课，Ｍ说：I HATE Social Study~ 还有一次他拿着铅笔对着A同学说：K-I-L-L-Y- O-U；老师都给 Time out了~~

  啥叫祸从口出啊？不敢说 Kill You, 拆开一个一个字母地说，还是照样被罚了，哈哈，这个叫Ｍ的小男孩，怎么总能听见他的故事呢~~我问怎么罚的？答：让他自己选是去办公室还是到走廊站着~~那他选哪个了？~~~去走廊！因为去办公室时间长~~

  这些故事，真够雷人的！然而更让我目瞪口呆的还在后头呢！有一次和一个家长聊天，说起这些事，他说，这些都是最基本的了。还有比这更严重的呢！她孩子年级高，曾经有一个孩子刚从国内过来，因为被一个印度孩子欺负，于是气愤地说：I HATE INDIANS，结果被人报告了。开罚单，请家长，并且要求家长签字后装入档案！还有的是因为孩子在纸上写：I hate XXX, I will kill him，结果看到的同学回家无意中告诉了家长，然后家长报告给学校，学校最后给了很严重的处罚。

 问那上课说话给不给 Time out，答：班主任不给，就是会提醒你要注意。但是ESL老师会给。难怪��这么爱说话的人在她班主任这里没有被罚呢！看来，同样是Time out，老师和老师执行起来也不尽相同。她的班主任老师经验比较丰富，估计是不用靠给Time out来控制教学，所以她给的Time out 更多的都是学生行为不当方面的。而对于迟到、完不成作业或者孩子之间的一般争执，都是不用Time out的。

什么是行为不当？孩子怎么知道自己该做什么不该做什么？这让我想起了他们班上的一张挂图。挂图上是6种行为的图解：

  看看这些挂图要求的内容，再对照一下学生的Time out，我才明白，原来北美的德育教育是这样做的！这六个方面是：关爱（Caring）、尊重（Respect）、责任（Responsibility）、公平（Fairness）、值得信任（Trustworthiness）、公民感（Citizenship）。

　　下面是我在他们学校走廊看到的一块板报！孩子们用图画表述自己对于这些行为规范的理解！

把对孩子行为方面的要求细化分解到学生的具体行为中。通过对一个个具体行为的矫正，使得孩子对一些抽象的道德概念得以落实。经常听大家说西方的孩子比较守规矩，原来这些规矩都是通过这样一次次正面反面的鼓励与矫正中获得的！