早听说印度人对子女教育很重视，但是一直没有近距离接触过。直到前些天，听邻居那位印度妈妈聊起她女儿的事情，才觉得果然名不虚传。

印度妈妈有个女儿比大宝小一岁，按年龄，应该是上一年级。曾经这位妈妈对于大宝弹琴表现出了非常强烈的兴趣，只要碰到了，就要问：在哪里找的老师、用的什么教材、学到哪里了、每天练多久之类的问题，当时也知道这女孩上了好多个课外班，同时也在学钢琴。

一次偶然问起她在哪个学校，印度妈妈的话令我大吃一惊。她说，我们现在报的课外班太多了，根本没有时间上学了，所以我就在家教育啦(home schooling)。

在家教育我倒是听说过，不过和报班多这个因果关系我倒是没想到呢。当然，哪个为因那个为果可能也说不定呢。

后来也经常看见印度妈妈和女儿，基本上都是妈妈陪着到处去上课外班。据她说，现在加拿大和美国在家教育的人数越来越多。有些是因为对公立学校课业宽松不满，有些是因为孩子本身有某一方面的特长想要单独发展，也有的是一家几个孩子，家长认为自己教比送出去更能体现家长个人的想法和规划......

感觉印度妈妈和中国妈妈在望子成龙这方面有很多相似的地方，所以在很多学校印裔孩子的学业成绩都很好，不管是数学还是拼词比赛，往往是中国孩子和印度孩子的竞争最为激烈。北美非常风行的课外补习班KUMON里面，印度人也是绝对的主力。据说这个补习班里面，因为成绩跟不上送去补习的不多，大部分都是要拔高的.

曾经一度中国妈妈在美国是个不好的概念，意思是对孩子管得太紧、要求太高，也有的说像直升机一样，务实不刻地盯着孩子。其实这印度妈妈、日韩妈妈不都一样哈。我就想，这在家教育，孩子整天在眼前晃悠，这得啥感觉呢?

还回头说这个在家教育吧。说实话，我还真为这事儿捏把汗。也许当妈妈的有爱迪生作榜样，但是，总觉得这里面还是有很多问题的。最主要的就是孩子社交方面的问题。

从我女儿这两年学习的情况看，感觉收获最大的就是社交原则方面的训练(请参考加拿大惩罚学生的雷人事)，孩子在和同龄人的交往中，积累经验。这一点，我感觉也是和国内相比差别比较大、也是最值得借鉴的地方。此外，就是游戏，我发现孩子们的游戏实实在在是锻炼他们综合能力的最好办法。北美孩子的游戏说道太多了，如果孩子在小的时候没有经过这个环境，对于以后的成长，多少都会有一些影响的。

当然，有些家长可能认为这些都是可以通过课外班来弥补的。我感觉，还不是一回事。课外班的孩子之间的关系和上学的同学之间的紧密程度还是不可比的。

除了社交，感觉这妈妈要是能够在家里全面的教孩子学习各种学科，先不说对于知识的要求，对于教学技巧的要求就太高了。想想为什么那么多教钢琴的老师自己的孩子都要送给别人去教?就是这个道理。从我自己来讲，这一年不到的时间里和大宝一起弄中文，我就想啊，等回国了，找个老师教你，我可不费这个劲了~~ 真的能够自己一直教下去还能够和孩子的依恋程度不受影响，那这样的妈妈，可实在是太值得佩服啦~~

从这一点上来说，别说在英语国家，就是在咱中国，让我自己在家教孩子，打死我也不干啊~~ 据说著名儿童文学作家郑渊洁的第一个孩子是在家教育，第二个就送到学校去了，也不知道具体有什么心得呢~~