不知道小孩子从什么时候开始有了领导别人的欲望，想领导别人又不愿意被别人领导，孩子们的很多矛盾都是从这里产生的。

以前看小孩子之间打打闹闹我也没在意，但是从上了小学一年级，俺家大宝就经常为这个事郁闷。直到最近，好像才刚刚有点解脱。要说咋解脱了?嘿嘿，老师说，有些事情要IGNORE(忽略)。感情就老师说话好使，我念叨了一年IGNORE，一点作用没起

最开始知道大宝对这个事纠结是在一年级。他们work都是分组的，那时候是四个人一组，一个男孩，三个女孩。另外两个女孩都很温和，和大宝相处得也很好。但是问题出在这个来自于东欧的小男孩身上。经常性地，只要看见她放学回家不高兴，一问90%以上都是和这个男孩子之间发生了不愉快。

有啥不愉快?大宝说，男孩子告诉他：我比你大，我是咱们班最大的人，所以我要做你的boss!大宝是组里面最小的，但又是最不服从的，于是两个人就理论：大宝说，你不能给我做boss，谁都不能给我做boss，除了老师和家长(她说这话是老师说的，人家别人也听到这话了，咋就没她叫真呢)~~ 小男孩说：不，你必须听我的，我比你大，就要做你的boss~~ 然后两个人经常就在大家做作业的时候掐起来了，动静大了，老师就问，你们那干什么呢?为这，俩人没少遭到老师警告。

还有一次，老师把课堂上应该完成的作业给拿回来了，没写完。我知道她做事磨蹭，问她怎么回事。说又是那个小男孩，要么把她的铅笔拿走了，要么把她的橡皮拿走了，咱这丫头还就是叫死理儿，非得要回来不可，于是争来争去，直到老师来了，据说老师也没少给这个孩子time-out,但是这俩孩子就杠上了，一直到学期结束俩人不在一班为止~~

到了二年级，俺以为会好些吧。结果，又碰上一个比她大的女孩，恰恰是她还特别喜欢人家、总想和人家一起玩。于是每天回来的晴雨表也和这个孩子有关。这个年龄的孩子，今天你和她玩了，明天不带你玩了，反正就是这些在她们的心里最重要。和老师探讨过她情绪上的这些反应，老师说：她也很喜欢给别人当boss啊~~ 哈哈，症结在这里呢，要不然怎么会争起来呢~~

最近这当boss的游戏又有了新玩法。一天，丫头回来说：我创建了一个club,叫做 trick club,里面的人都是fairy。里面有两个real boss，还有一个高级会员。问这club都能干啥?嗯，就是教他们做一些动作，比如玩monkey bar上面的什么什么动作......

问别人还有没有club，说有啊。谁谁谁建立一个club，三个real boss，后来三个人打架了，不让一个人当real boss了;过两天，又让她回来当boss了;再过几天，又招了新人，这回也叫boss，但是叫fake real boss~~ 这boss，说道咋恁多?假亦真来真亦假~~

前两天，说和一个男孩吵架了。问为啥?说：他建了一个club，我说他那个不好玩，他说那你必须要给我做member。问最后呢?最后我就不去~~ 今天想起来这事了，问那个小男孩的club招到member没有，说没有，还是他一个boss~~ 问她还加入了什么club，说加入到那个三个boss的club里面，当上了fake real boss啦~~ 问在里面干啥?说她们那个叫 fairy club,就是教别人练各种fairy的动作，这群 fairy 谜阿~~

这club听着还挺好玩，还想再淘点宝出来，于是我问：还有什么别的club?还有和细菌(germ)或者是敌人作斗争的club。不过那里面没有boss，每个人有一个名字，比如真名叫D的小朋友和真名叫A的换名字了，像演员一样~~~ 玩法就是想办法把对手打败~~~

就一个课间活动的RECESS，就有这么多说道，真佩服孩子们的想象力~~ 记得这种club的玩法我是去年看一位美国博友的文章才知道的。他说：这是北美孩子很流行的游戏。很多白人妈妈对于孩子的这种游戏也热衷参与，经常和自己的孩子一起讨论细节，给孩子们出主意。这种游戏人员都是自由组合，你可以在这里做BOSS,也可以在那里做普通的MEMBER，但是，就算你自封了BOSS，没人跟着你，也没用，所以妈妈们会引导孩子怎么做个好BOSS,怎样在做MEMBER的时候配合BOSS~~ 看来，这文化传统的力量真是不可小视呢。

领导力，也是从娃娃开始抓起的哈~~