这个纪录，是发在论坛里的，今天整理一下发在这里，给大家汇报汇报小宝的中英双语学习近况：

2010-11-29 19:10

看过我博客的亲们都知道，小宝在加拿大上了四个多月的幼儿园，之前上过几个月的亲子班。听过很长时间的语感启蒙,喜欢过leapfrog、Thomas以及其他一些国外的动画片，也一直在零零散散地进行着中英文的亲子阅读。

对于他的英文水平，我到现在也不是太有底。比如，他在上幼儿园两个月左右就开始输出，这绝对是出乎我的意料。当然这些输出基本都是看到和幼儿园相关的场景，比如外面下雨了，比如来火车了，比如玩沙子了，比如打滑梯了，比如妈妈帮助推椅子了等等。至于具体的单词我还真法统计。

2010-11-29 19:15

回国后小宝开始看starfall，目前的字母大概看完了四分之三。这些字母里面有些对应的单词，出乎我意料的是，很多单词他都知道。对里面的发音非常敏感，很多看到图片就直接一起说出来了单词。

对于字母里面的一些拼字游戏，他很喜欢。曾经每天都要打开看，打开就去找有macth游戏的字母-这些他都能记住，然后就直接往后翻。玩过7、8次之后，现在不去找那个了。

2010-11-29 19:18

现在，除了看字母，有的时候去看页面上的游戏。但是对于拼读部分，还不是太感兴趣。如果我和他一起，他也跟着读，但是自己不会主动去找。也许是敏感期还没到。

最初买的hop的k级，他看过光盘，但是没有非常大的兴趣。后来pre-k到了，但是我一直没给他用。我想他现在喜欢starfall，那就每天当游戏玩玩。不过最近对starfall的热情被玩国际象棋和扑克游戏占据了，以前曾经有一段也痴迷，后来淡了，最近又开始喜欢了。

2010-11-29 19:24

听力部分，一直给他听图书馆的那套带cd的书，这套书一共20张光盘，里面有些重复的歌曲，当时我们在加拿大拿出来之后，他们俩就都非常喜欢。这些东西一直伴随我们好几个月。目前是每天上学放学大概有一个多小时的时间。以前不怎么跟着唱，最近有些歌会不自觉地跟着唱。而这些歌，安妮基本上是听上一遍就可以了。这应该是时间积累的结果。

这套东西最近似乎有点差不多了，安妮开始喜欢上了唐诗。小宝开始是不接受，最近好多了，有些姐姐背过的自己也能背了。电视或者dvd上幼儿园之后看的不多，他也不怎么想。

2010-11-29 19:28

阅读部分，小宝和安妮当初差不多，兴趣开始的不早，也没有如饥似渴--安妮是能自主阅读之后如饥似渴的。我不知道和说话晚是不是有点关系?

关于阅读和学习的时间，我一直觉得不能时间过长。看我们在这里讨论的热火朝天，实际上恰恰是为了让孩子回家少花点时间，少走点弯路。有些孩子，一天花很多时间在英语上，有很详细的计划，即使孩子不感兴趣了累了也要完成计划，这个我不赞成。

国外推广的一天15分钟阅读时间，实际上也是让孩子自己知道有这样一件事，形成好的阅读习惯，但是对于小孩子，如果一次时间不能集中，那可以分成几段。甚至说中间偶尔有一次两次断的，也很正常，毕竟不要求30天天每天都不缺勤，不然太过紧张就成了负担。

我家小宝目前回家，比较经常做的事情是：骑自行车、滑板还有扭扭车，看心情选哪个。一个阶段痴迷滑板，能从沙发的一头自己推一下滑到另外一侧。后来不大感兴趣了，最近迷上了扭扭车，本来卖的人说他不够大不能骑，但是，一点没耽误，也不用人扶了。天冷了户外活动少，改室内了。

除了这个，每天会花些时间没他那些火车汽车消防车，还是乐高、拼图之类的东西，这些基本上每天都要半个小时以上，想起哪个就玩哪个。有的时候很喜欢某一个，有的时候又冷落着好久不再玩。

逻辑狗也是一阵一阵的，有的时候一天能做2、3页，连续好多天，有的时候就好多天不做了。电脑痴迷一段starfall之后，就会找来娃娃丫丫，或者和姐姐晚些什么国际象棋、扑克之类的游戏，也有的时候会找些英语在线的游戏。

电视回国以后好像没太感兴趣，有时候做背景音乐听听。但是一般车上每天50分钟的听，英文居多。

2010-11-29 19:37

最近我也是比较忙，关键是爸爸比较忙，所以要是我自己的时候，管得了安妮的作业就管不了他。安妮的作业最近一个月基本不用管了，在学校都弄个大概了。之前，挤占了一些陪小宝读书的时间，有时候就是反复，不过最近进展的还正常些。

2010-11-29 19:44

这几天拿回来一本Caillou: Training Wheels 

结果这本书成了他的大爱，最近一周每天都要讲一遍。原因，是之前他看到别人骑没有辅轮的车很羡慕，于是就给他拆下来了。骑了几次，目前需要稍微着一下手。但是看了这本书，自己决定把辅轮装回去。

觉得这本书对于有这种经历的孩子，一定会很喜欢。对于我们大人来说，看明白什么是孩子能力还不能达到的、并且学会帮助孩子解脱，是一件非常重要的事。具体看书的细节以后再详细描述吧。

昨天 18:30

继续哈，最近表现不好，自责一下，抽时间记几笔大宝的就把小宝给冷落了

这些记录刚发在微群里了，感兴趣的也可以去这里讨论：http://q.t.sina.com.cn/299034 

昨天 18:37

小宝最近痴迷于指读，中英文通吃。我也乖乖地配合，主要给字数少的书。看来人家说的4岁认字敏感期还真是那么回事。安妮也是这么大的时候痴迷，但是我没有配合好，结果错过了这个敏感期，很遗憾～

最开始的指读是从中文的噼里啪啦开始的，买了四本，我不要睡觉、不要刷牙、不要吃饭、不要去医院，结果一发不可收，后来又给他借了一批，走开绿色大怪物-这个在国外亲子班老师讲过，结果这次象见到亲人一样，看来混个脸熟很重要。还有生气汤、小黄和小蓝、好饿的毛毛虫-国外也都看过～

《噼里啪啦》一直就听说过，但是看很多小宝宝再看，所以一直也没买。最近发现小宝有指读迹象，于是决定买些字少的书。好在，这套书真的没让我失望。孩子们--当然也包括大宝了，每天拿着书里面配的牙刷、针管忙得不亦乐乎。而且，读过一遍，小宝基本就能自己指着读了，所以在我不在的时候也自己给自己读。

越来越觉得，孩子是自己读还是依赖于妈妈读，和孩子自己感觉书的难度有关系。所以我一直不赞成读书的时候对孩子要求跟读或者回答问题等方式，孩子自己准备好了，就会高高兴兴地去输出，如果不输出，一定是没有准备好。而没有准备好的原因，不是孩子有什么问题，而是大人在选书的时候，或者是难度，或者是内容没有和孩子找到切合点。

昨天 18:59

看到小宝对指读如此热情高涨，于是我抓紧调转方向，更多地找来了同类难度的英文绘本。

于是，Thomas一级的，也找来几本。

米奇妙妙屋以前小宝不感兴趣，最近幼儿园好像看了动画片，所以对这个也感兴趣了。

另外还有一个系列的，Reader's Clubhouse系列的也有几本，尤其是TOO, TOO HOT，只要是字数少的，你读他就跟你读。这个时候，孩子对图画反倒不那么关注了。但一般我还是先不给他读，先看图。有时他会着急，要求，妈妈读。

最近群里和论坛好多次被问及体验英语的问题，为了能说的准确些，我买了不同级别的，准备拿来研究一下。小宝一看体验英语预备三级也是字数少的，所以也开始跟读。读完几本，第二天上车，我把光盘放上了，小宝就一定要听头一天听过的几本，别的不要，看来脸熟该是多么的重要。

昨天 19:00

受此启发，我让安妮开始把简单的读物录音，我相信，原汁原味的东西，会让孩子的感受更不一样。这一点，安妮能达到的效果，是我这个中国妈妈达不到的。

昨天 19:19

越来越感觉，观察孩子的敏感期，并根据孩子的敏感期提供合适的资源该是多么的重要：

前一段，小宝对指读没兴趣，所以我的书选的基本都是适合亲子阅读的情节比较强的，其实我一直在等待他开始指读的那一天。安妮当时开始突然对书的兴趣大增，和小宝今天的年龄差不多。看来，专家说4岁左右是识字敏感期真是有道理哈。

当然我也在反思，去年的时候小宝有段时间就对指读感兴趣，那时候是因为每天陪安妮指读，他也跟着。当时用的是北师大一个公司出的中文教材，是引进英文的分级读物翻译的，那时目前我花费最大的一套东西，以为拿着那套教材就能学会阅读了。

但是教材拿到加拿大去以后，孩子对故事不感兴趣。而因为是翻译的，英语的一级读物可能是有规律出现的词，翻译成和中文就完全不一样了。最后，这套书基本没有发挥什么作用。当时因为字大，小宝指读了几天，但是后来就没兴趣了。而现在的这些书，我觉得要么是情节吸引他，要么是人物吸引他，所以说资源的立体使用，还是非常有道理的。

关于资源的立体使用，实际上就是对于孩子感兴趣的东西，全方位提供资源，音频、视频(动画片)、配套的故事书、游戏等等，其实现在明白了，国外小学教育中的project就是这个原理的具体实践。

蒙氏原理中说到了儿童发展的内在建构，总有人问我，到底什么算建构，说实话，我也没去查原文，甚至觉得可能原文也没有表述的非常准确，就像她的敏感期理论一样。但是你具体想想，孩子的发展，不是由具体的知识构成的，而是孩子通过知识的学习和实践过程，完善思维、提高能力的过程。学过的知识可能没用了，但是方法和过程中所形成的东西是不会被遗忘的。

所以就觉得这个敏感期理论真的是非常有价值，比如小宝现在开始对指读感兴趣，那就要改变书的内容，因为他对字比内容更敏感。这个时候，如果还是按照过去的方式，一方面孩子可能不爱听故事了，而更重要的，是孩子没有机会完成他敏感的事情，从而自主阅读能力就不能被培养出来。想安妮当初中文其实错过的就是这样的机会。

在孩子成长的关键期，抓住它，家长只需要给一个手指头的力，就可能走好远~

昨天 19:23

其实说孩子的兴趣，除了难度，和孩子的生活经历也有很大关系。孩子都会选择自己熟悉的事情。孩子生活中熟悉的事物如果在书中出现，也会对孩子有极大的吸引。他喜欢米奇就是这样，以前看过类似的，但是不感兴趣。最近说有而原来有，看动画片了，结果见到了就异常兴奋，另外花园宝宝、海绵宝宝也是这样。另外比如有关车的书，小宝百看不厌，最近看的是DK的，火车、汽车、飞机~

刚才说的是书的难度，但是即使是处于指读敏感期的孩子，我觉得也还是要给他配一些其他的东西，以获得均衡的营养。

昨天 19:25

要说DK的书做的就是好，前些天大宝喜欢那套讲小动物们怎么成长的，这几天，小宝喜欢的是那些车们。根据孩子的兴趣选书绝对是永恒的真理~

昨天 19:29

兴趣归兴趣，但是不同的书还是要有不同的讲法。比如昨天我晚上感觉嗓子疼，有些感冒迹象，于是和小宝一起读了几本之后，就开始转交给宝爸。宝爸拿过来车的这些，就开始照本读。

虽然有引导读图，但是因为文字细节读的太多，小宝很快就集中不起来了。于是，改变讲法，引导他看图，观察图的细节。目前，让他记住那些各个部位的名称显然没有意义，他根本不关心。但是，对于安妮这个年龄的孩子，就一定会关注这些。这就是不同年龄的孩子需求不一样。

但是，是不是说，这本书给小宝借就浪费了?完全不是，从这些精美的图片中获得的视觉感受，这对于孩子内在建构的影响，谁说就比文字的东西价值低呢?

昨天 19:31

小宝每次看到车，都会情不自禁地说：妈妈，你喜欢这个吗?我给你买啊!昨天我又开始问他，你准备给我买哪几个啊?小宝很豪爽地用手一扫一大片：这些都给你买，停在车库里，爱开哪个开哪个。限号不能开哦，那会犯错误的

昨天 20:49

哈哈，小宝最近痴迷摆扑克，看完书了，自己在那摆扑克呢。4放5，7放8，没有，哈哈哈。电脑玩蜘蛛牌，基本都能玩到放鞭炮，不过，最近可对starfall不感兴趣了，开电脑就要扑克牌~