日前，康科迪亚大学(Concordia University)学者发表在加拿大行为科学杂志的一项最新研究表明，如果父亲主动参与教育孩子，将会使得孩子更聪明、行为举止更加得体。

康大心理学系在读博士生兼人类发展研究中心(CRDH)会员普尼埃(Erin Pougnet)博士说：“父亲在子女的行为和智力发育方面的贡献尤为重要，与那些在童年时间没有父亲指导成长的孩子相比，在童年时间一直有父亲陪伴成长的小孩长大后智力普遍较高且极少出现行为问题。”研究显示，无论父亲是否与子女居住在一起，他们都会为子女设置一些规则来规范子女的行为举止，指导子女如何解决问题，例如怎样摆脱悲伤、不合群、焦虑等负面情绪问题。

2007年加拿大统计局的数字表明，加拿大全国范围内的单亲家庭越来越多，该机构估计约有13%加拿大家庭和22%的魁省家庭的儿童的亲生父亲不在身边。对此，康科迪亚大学心理学系教授兼CRDH成员塞尔班(Lisa A. Serbin)强调：“虽然我们的研究表明父亲在子女的成长中发挥着重要的作用，但这并不意味着没有父亲陪伴成长的孩子行为就一定不当。”。