How the Work of ESL and ELD Students is Evaluated on the Report Card

如何评估ESL 和ELD 学生的成绩

正在学习英语的学生在每个科目上都需要时间和帮助以增强他们的英语知识和技能。一些科目，学生可能与同年级的其他同学做同样的功课。在另一些科目，老师可能根据孩子的英语水平调整学生应该达到的学习要求。随着孩子英语的提高，老师会开始给他或她愈来愈多的与其它同学一样的功课。

如果孩子刚刚到加拿大，老师可能不给具体成绩。英语班(ESL) 和英语基础班(ESD)的项目如果老师在成绩单上的ESL 或ESD 栏目作了记号，那表明：

? 学生与同年级其他学生所学的功课不同

? 老师就学生的英语水平对应该达到的学习要求做了调整

? 成绩单上的学生成绩是根据已调整后的要求，而不是与同年级其他同学相同的学习要求而评定的。

? 老师在成绩单上写下如下评语：‘某某科目的成绩是根据学生在 ESL 或ELD 项目中的要求而评定的，这与同年级的一般要求不同。

How the Work of ESL & ELD Students is Evaluated on Report Card Chinese Simplified

如果老师没有在成绩单上的ESL 或ESD 栏目作记号， 那么成绩单上的成绩是根据与同年级其他同学相同的要求而评定的。如果需要更多学习英语的信息，请参考本册有关学习英语章节。

英语学习的阶段

老师可能会谈到有关学习英语的各个阶段。简单地说, 是指:

1. 用英语进行基本的沟通

2. 在熟悉的环境和有人帮助的时候学用英语

3. 在新的环境和有人帮助的时候学用英语 – 孩子有较强的独立能力

4. 用和其它说英语的同学相同水平的英语。这阶段一般需要最长的时间

有关英语学习的阶段的详情, 请浏览:

http://www.edu.gov.on.ca/eng/document/curricul/esl18.pdf