维州教育厅须定因材施教战略案

维州的一份调查显示，为了适应学校的教育进程，并且避免因为过于拔尖而遭同学排挤和欺凌，很多天资异秉的学生都不得不掩藏自己的聪明才智。

这份议会质询会的调查报告还披露，关于资优生的负面迷思概念（negative misconception）非常地普遍，包括：

*他们的父母肯定很积极上进，锐意进取。

*他们无需努力就能获得成功。

*他们可以轻松成为“优秀人才”。

这份由教育与培训厅委托进行的调查发现，维州的教育系统未能满足那些最聪慧学生的学习需求，因为这个系统内根本就没有教育高材生的系统方法。

调查显示，维州大约有8.5万名天才学生，相当于维州学生群体的10%。这些人天生有多种天赋，包括语言、领导能力、科学和体育。

研究发现，要让这类资质优异的学生获得最佳的教育，值得采纳的方式有如下几种：

*提前进入小学、大学。

*跳级。

*与其他资优生一同学习。

*为天才学生们另设课程。

这份研究报告指出，“令人担忧的是，这份调查呈交上来的证据显示，有些教育工作者或许会非常反对（让资优生）提前读小学以及跳级的做法，但事实证明，这是非常有效的教育方式。”

报告指出，对于资优生，很多学校根本没有给予或只提供最低限度的帮助。而且这类针对资优生的项目目前大多存在于中学和墨尔本大都市的学校里，这导致乡村和次发达地区，尤其是出生贫困家庭的天才学生常常因此被埋没。

报告呼吁教育厅为高材生制定一个全面的教育战略。调查委员会的主席David Southwick称，“过去，这一领域里充斥着权宜之计和临时特别制定的措施。现在应当制定一个同条共贯的全州性战略案，以确保所有学校的每一位学生都接受了因材施教的教育。”