东西方教育， 不同的体系各有利弊。

好的一面是学的东西面很广而且形式很有趣， 让孩子们在玩当中学习， 用儿子的话说起来就是很“fun”。

当然也有让中国家长抓狂的： 拖拖拉拉， 满不在乎， 没有上进心等不好的学习习惯等弊端。

唉， 反正这是一两句话也说不明白的两大体系。

今天秀一下好的地方吧。 (说说好的， 让心情愉快点， 否则说起我儿子的那些坏毛病， 真让我气不打一处来)。

最近儿子班级的science课程在学space。

先说明一下： 儿子的课程有英语， 数学， science(我们说的自然科学)， 还要social(我们的历史， 地理，文化，经济等的总和)， arts(艺术)， 音乐(每周三次)， 体育(每天一次)。 每个课程都同样重要。

我儿子极其喜欢science， 已经通知我： 今年的Summer School(暑期班)非Science不上。

记得他们2年级的时候的Science已经上过space(天文)了， 但那是比较侧重于太阳系。 记得当时做过的一个project(项目)是： 每个小朋友随机抽到太阳系中的一颗行星，自己回家准备和这颗行星相关的所有信息，到时候在班级同学面前做presentation(演讲)， 形式不限。 于是大家回去上网找资料，图书馆借书，有人做了块大大的板贴满了照片和数据， 有人画了满满一本本子，。。。

没想到， 到了3年级， 继续上space(天文)， 但面比较宽阔，讲了很多有关星座等很多东西(对他们学校学的东西我很少关心，最多从偶尔带回来的功课上听说一二)。 这次带回来的project是： 从A-Z 26个字母，自己找到以26个字母开头的26个词， 都要和space相关的，并且要自己放上解释和画上图片。

比如： A - Alien， B-Black Hole，。。。。。。

看看儿子的作业：

于是儿子很起劲地又开始津津乐道地上网搜索， 从图书馆借回来很多相关书籍。

学校对应课堂内容， 组织了班级去温哥华的天文馆field trip， 我积极响应号召做了回班级的志愿者协助活动。

天文馆外景

一个家长带了老二来参加老大的班级活动， 小朋友好可爱啊!

哈， 人人都成了宇航员啦!

体验太空的感觉

各种模拟游戏让大家过够了瘾

并从中学到了很多太空的知识

触摸一下陨石， 好重啊!

触摸一下月球， 月球上来的石块。 我们在NASA也摸过，看来月球的石块在地球上散落的可真不少啊， 上面写着共有四块。

精彩的show开始了。

这里是介绍太空中的一天， 说说太空上， 国际空间站里是什么样子的， 衣食住行的好玩的事。

瞧， 一边放录像， 一边讲故事， 一边让孩子们上去一起参与。

第二场show是去天象馆里面看星星。

圆穹的顶上投射不同季节， 地区看出去的星星的样子; 还带大家去太阳系的不同的行星上看看是什么样子。

中午匆匆在走廊吃了自己带的午餐

下午自己动手制作自己的火箭

做好火箭当场发射， 比一比谁的火箭发射地高。 看妈妈们做起了临时裁判团， 用专门的先进仪器测每个火箭的高度， 酷啊!

火箭实在发射得太快太高了， 来不及抓拍啊。 只拍到这一张， 已经是人家火箭掉下来的样子了。最高的可以发射到23米高呢。真有点不敢相信。

这样学东西， 确实很有趣啊， 连我也跟着一起玩得很开心。